Juegos cooperativos en educacion fisica

Juego de mesa cooperativo

ResumenEl disfrute es uno de los factores más importantes para el mantenimiento de la actividad física regular. El presente estudio investigó si los juegos cooperativos en las clases de educación física (grados 6-9) pueden aumentar el disfrute de los estudiantes por la actividad física. Los datos se recogieron en un estudio cuasi-experimental que empleó un diseño de dos grupos con medidas repetidas y asignación aleatoria de las clases a las condiciones. La muestra total consistió en N = 285 estudiantes de escuelas regulares de Alemania con edades comprendidas entre 10 y 16 años (Mage = 12,67 años, SD = 1,10; 48,4% mujeres). Encontramos que los juegos cooperativos condujeron a una mayor percepción de disfrute en las clases de educación física (F(1) = 3,49, p = .063, ηp2 = .012), aumentaron la sensación de lo fuerte que se sentían los estudiantes en relación con los demás (F(1) = 4,38, p = .037, ηp2 = .016), y facilitaron los sentimientos de competencia percibida en la clase de educación física (F(1) = 6,31, p = .013, ηp2 = .022). Además, la relación social y la competencia percibida mediaron parcialmente el efecto de los juegos cooperativos sobre el disfrute. Los resultados indican que los juegos cooperativos diseñados sistemáticamente pueden ayudar a fomentar el disfrute en las clases de educación física.

Juegos de gimnasia cooperativa sin material

Esta semana vengo con un juego CLÁSICO que juego todos los años con mis hijos.     Como la mayoría de las actividades, sólo lo hago una vez al año, así que a los niños les encanta cuando entran y ven el juego preparado.     Normalmente lo reservo para un momento en el que los estudiantes vuelven de un descanso y los niños se beneficiarían de algunas actividades de formación de equipos y de cooperación.

Aparte del hecho de que es una actividad impresionante, creo que a mis alumnos les encanta porque presento el juego en un formato gamificado creando diferentes niveles para cada extensión del juego cada vez más difícil o compleja (hago esto con la mayoría de las actividades, para más ejemplos echa un vistazo a Hula Hut Relays, Pass the Frog, o Fire and Ice.

Ese es el esquema básico, pero hay montones de variaciones y diferentes formas de presentar el juego (diferentes equipos, vendas en los ojos, añadir obstáculos al río, crear minas con bolos, cambiar el escenario o añadir más restricciones).

Juegos cooperativos para alumnos de primaria

Teaching Hack – Hacer que tus clases trabajen juntas y no en contra de los demás mejorará drásticamente el comportamiento en el aula. No tiene por qué ser sólo en una unidad de juegos cooperativos, sino que los mismos principios de trabajo en equipo pueden aplicarse a cualquier juego o actividad.

-Si el siguiente alumno baja corriendo y salta a otro hula-hoop que coincida con el código del reto, le darás un pulgar hacia arriba. Si el alumno acierta la respuesta, puede seguir saltando. Si el alumno se equivoca, correrá hasta el final de la fila y pasará el siguiente.

-Después de completar una cierta cantidad de desafíos en el nivel 1, los estudiantes pasarán al nivel 2, y eventualmente al nivel 3. Para cada uno de estos niveles, se añadirá otra fila de hula-hoops al juego. Este es un ejemplo de la configuración del juego para los niveles 2 y 3.

-Si notas que en una clase los alumnos siguen saltando al aro equivocado incluso después de haber saltado, he descubierto que es muy beneficioso tomarse un tiempo muerto y detener el temporizador de la cuenta atrás. Lo que discutimos es cómo podemos evitar cometer el mismo error dos veces. Esto suele llevar a la importancia de los jugadores en la fila y cómo pueden ayudar al alumno que va gritando el orden correcto de los que ya conocen y han averiguado.

Haba mis primeros juegos de abeto

La educación física, teniendo en cuenta los estudios actuales del área, teóricamente avanzado para superar el paradigma competitivista y tecnicismos, pero todavía juega la competitividad del deporte formal. Así, destacamos y reforzamos la necesidad de cuestiones filosóficas con el objetivo de encontrar alternativas metodológicas a las clases de Educación Física, modeladas en valores distintos de la apreciación excesiva del rendimiento. Por lo tanto, este estudio tuvo como objetivo reflexionar sobre la competencia y la cooperación en las clases de educación física en la escuela. Para lograrlo, revisamos los juegos cooperativos a través de la literatura. Entonces, sobre la literatura aquí presentada, es posible realizar el potencial educativo de los juegos cooperativos, permitiendo el surgimiento de una ética cooperativa.

Patricia Gómez

Bienvenid@, soy Patricia Gómez y te invito a leer mi blog de interés.