Juegos de las vocales

Juegos de vocales para el jardín de infancia en línea

Bienvenidos de nuevo a nuestra serie “Imprime y Juega”, en la que estamos creando y compartiendo juegos de baja preparación que puedes jugar con tus hijos para repasar en verano, preparar el colegio o en cualquier momento. Los juegos de alfabetización que hemos compartido hasta ahora son para los sonidos iniciales y los sonidos finales. Hoy compartimos tres niveles diferentes de juegos de vocales cortas que puedes imprimir y jugar.

Llamamos a los juegos de esta serie “de baja preparación”, pero estamos hablando de MUY baja preparación… sólo 3-5 minutos para encontrar los materiales que necesitas y estás listo para jugar {y aprender}. Este paquete incluye TRES niveles de juego con vocales cortas. Aquí hay algunas fotos de cada nivel:

NIVEL 1 es el que utilizó mi hija {de 5 años}. En estos tableros de juego sólo aparece una vocal en particular. Se pide a los niños que distingan entre la o corta y la no corta, por ejemplo. {Los círculos vacíos son para las imágenes que presentan una vocal corta diferente a la o.} Siempre repasamos e identificamos cada imagen antes de que comience el juego. En la segunda página de la descarga se incluye una clave de las imágenes.

La e silenciosa

Con o sin acento, creo que mis alumnos necesitan practicar mucho la diferenciación de los sonidos de las vocales cortas. Necesitan practicar cuando aprenden los sonidos por primera vez, por supuesto, pero TAMBIÉN más adelante. Una vez que aprenden los sonidos de las vocales largas, las cosas pueden ser confusas, y necesitamos volver a repasar los sonidos de las vocales cortas también.

En este post, voy a compartir 5 actividades de vocales cortas que son divertidas, de baja preparación, y sólo toman unos minutos para poner en práctica. Además, ¡tengo 4 regalos para ti! Asegúrate de leer todo el post para que no te pierdas ninguno de estos regalos.

Opción 1: Di un sonido de vocal corta (por ejemplo, /u/). Los alumnos repiten el sonido. A continuación, los alumnos escriben la letra correcta en la arena. Mientras escriben la letra, dicen el nombre y el sonido de la letra (“U” dice /u/).

Opción 2: Utilice el mismo procedimiento de la actividad nº 1, en la que usted dice una palabra con vocales cortas y los alumnos identifican y escriben el sonido de la vocal que escuchan. Es necesario que los alumnos digan el nombre de la letra y el sonido mientras trazan.

Entregue a los alumnos un conjunto de tarjetas con dibujos para 2-3 sonidos en total (por ejemplo, algunos dibujos para la a, la i y la u). Pídales que nombren cada imagen en voz alta. A continuación, pídales que clasifiquen los dibujos. Cuando terminen, pueden “leer” la columna de dibujos, nombrando de nuevo cada uno de ellos. Una vez que el alumno termina de leer la columna, identifica el sonido vocálico que contienen todos esos dibujos.

Juegos de vocales largas online

Estos juegos de fonética interactiva de Kiz Phonics practican la fonética con mucha diversión. Los juegos proporcionan un ejercicio para ayudar a revisar las combinaciones de vocales sin el aburrimiento. Los niños aprenderán y repasarán familias de palabras o patrones de palabras, la ortografía y la escucha de los fonemas exactos. Cada juego se centra en un aspecto de la conciencia fonémica. Las familias de palabras de cada juego están cuidadosamente dispuestas en torno a los sonidos vocálicos. Con estos juegos, los niños repasarán más de 1200 palabras. Los niños desarrollarán aún más su capacidad de escucha y reconocimiento de palabras. Como profesor o padre, estará encantado de utilizarlos en sus clases de fonética.

Juegos de vocales cortas online

Necesitarás una lista de diez palabras de una sílaba que empiecen y terminen con la misma consonante. Aquí tiene algunos conjuntos de ejemplo. Elija un conjunto que incluya los sonidos vocálicos con los que la clase o el alumno tenga un problema particular.

Lee el número en voz alta, pero en lugar de darles el número real, dales la palabra que representa el número tal y como lo has escrito en la pizarra. Repite la secuencia una o dos veces y luego pregunta a la clase cuál creen que es tu número. Señale los errores y practique más simulacros si es necesario.

A continuación, los alumnos dan su número a su(s) compañero(s) utilizando las palabras simbólicas, y el compañero transcribe lo que cree que es el número correcto. A continuación, los alumnos comparan sus cadenas de números e identifican los errores cometidos.

Patricia Gómez

Bienvenid@, soy Patricia Gómez y te invito a leer mi blog de interés.