Juegos de tablas de multiplicar del 1 al 6

Tabla de multiplicar para z8

Elige la tabla que quieras practicar de entre las siguientes. Primero puedes practicar las operaciones de multiplicación en secuencia y, una vez que te hayas acostumbrado, puedes practicar todas las sumas en orden aleatorio para cada tabla. Si has olvidado alguna respuesta, sólo tienes que volver a la página de “todas las tablas en secuencia” y practicarlas de nuevo a fondo antes de volver a intentarlo. Una vez que hayas dominado varias tablas, puedes seleccionar la prueba de velocidad y elegir las tablas en las que quieras practicar para ser más rápido. Si te equivocas, podrás ver cuál es la respuesta correcta al final de la prueba. Esto te ayudará a aprender todas las tablas. El test de velocidad es una buena práctica para obtener el diploma de tablas. En el diploma de tablas las preguntas son un poco más rápidas que en el test de velocidad, pero si las aciertas todas obtendrás tu diploma de tablas. Hay dos diplomas de mesa. El diploma pequeño se compone de 30 preguntas. El diploma pequeño demuestra que puedes hacer las tablas de multiplicar del 1,2,3,4,5 y 10. Para el diploma de las tablas grandes tienes 40 preguntas que incluyen todas las tablas del 1 al 12.

Tabla de multiplicar 1 100

Una tabla de multiplicar es una lista de múltiplos de un número. Podemos obtener la tabla de multiplicar multiplicando el número dado por números enteros. La multiplicación es una de las principales operaciones matemáticas que se enseñan a los alumnos a una edad temprana. Una forma sencilla de enseñar a los alumnos el concepto de multiplicación es a través de una tabla de multiplicar.

Las tablas de multiplicar pueden ser muy útiles para realizar cálculos aritméticos básicos. Funcionan como bloques de construcción para hacer matemáticas superiores como fracciones, exponentes y muchas más. Las tablas de multiplicar imprimibles te ayudarán a aprender las tablas de multiplicar sin esfuerzo.

Una tabla de multiplicar es una tabla que muestra el producto de dos números. Normalmente, un conjunto de números se escribe en la columna de la izquierda y otro conjunto se escribe en la fila superior. Tener una tabla de multiplicar ahorra una cantidad considerable de tiempo y energía a la hora de hacer cálculos.

La tabla de multiplicar del 1 al 10 consta de los números escritos del 1 al 10 en la fila superior de la cuadrícula, así como en la columna más a la izquierda de la misma. En el resto de filas y columnas, cada una de las casillas representa los números como producto de números, uno de la fila superior y otro de la columna de la izquierda. A continuación se presenta la tabla de multiplicación.

Generador de tablas de multiplicar modulares

¿Qué patrones existen en las familias de hechos de multiplicación? Una de mis actividades favoritas para ayudar a los estudiantes a dominar los hechos de multiplicación es utilizar una tabla de 120 para centrarse en la construcción del sentido numérico y su comprensión de los patrones en las familias de hechos de multiplicación. Hoy comparto los patrones de multiplicación que conozco (y espero que dejes en los comentarios cualquier cosa que haya omitido para que todos podamos aprender de los demás).

ATENCIÓN: Los patrones en las operaciones de multiplicación y los avisos que estoy compartiendo NO ESTÁN DISEÑADOS PARA SER ENSEÑADOS A LOS ALUMNOS. Esta es una lista que puede ayudarte a guiar a los estudiantes a buscar patrones en las familias de hechos de multiplicación. Mi objetivo es proporcionarle una lista de ideas que van desde lo más obvio o básico hasta patrones más sofisticados que puede guiar a los estudiantes a descubrir. Mi verdadera esperanza es que a tus alumnos se les ocurran ideas que a mí no se me han ocurrido, que incites a los alumnos y a sus compañeros a seguir probando sus teorías más allá de la tabla 120 y que pruebes o refutes esas ideas. Cuando indico a los alumnos que encuentren y describan patrones en los múltiplos utilizando una tabla de 120, dos de mis indicaciones favoritas son: “Díganme todo lo que puedan sobre (qué patrones ven en los múltiplos de 7)…” “¿QUÉ NOTAS TIENES SOBRE (patrones en múltiplos de 7)?…” Después de una ronda de indicaciones generales, puede dirigir a los alumnos para que se fijen en características específicas de los múltiplos. Por ejemplo, “Cuéntame todo lo que puedas sobre el lugar de los unos en los múltiplos de 7” y “¿Qué notas sobre el lugar de los unos en los múltiplos de 7?”. LLEGUEMOS A ESOS PATRONES EN LA TABLA DE LOS 120

Tabla de multiplicar pdf

El objetivo de esta tarea es animar a los alumnos a estudiar la tabla de multiplicar, un objeto familiar, desde un punto de vista novedoso. La tabla muestra algunas, pero no necesariamente todas, las factorizaciones de diferentes números. Por ejemplo, 24 aparece 4 veces en la tabla:

En la tabla de multiplicar de 9 por 9 mostrada, sólo los números del 1 al 9 aparecen con todas sus factorizaciones. Trabajando a través de la tabla para ver dónde aparecen los diferentes números, los alumnos tendrán una buena oportunidad para observar la simetría de la tabla, que proviene de la propiedad conmutativa de la multiplicación: $a \times b = b \times a$.

La última parte de esta pregunta da la oportunidad al profesor de hablar de los números primos, ya que la lista de números que los alumnos produzcan serán todos primos. Esto tiene sentido en el contexto porque un número primo no puede escribirse como producto de dos números enteros más pequeños. El primer número no primo que no aparece en la tabla es $22 = 2 veces 11$, el producto del menor número primo por el menor número primo mayor que 9.