▷ Juegos inventados para educacion fisica

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La actividad física diaria es fundamental para el bienestar físico y mental del niño. Aunque la actividad física y el juego no estructurado son importantes, debemos asegurarnos de que las experiencias de aprendizaje positivas y la educación física formen parte de la diversión. Tenemos que mantener la “E” en la educación física.

Las actividades de educación física han sido diseñadas para apoyar a los niños y jóvenes, tanto en el hogar como en la escuela, en el desarrollo, adquisición y aprendizaje de las siguientes competencias importantes:

Las actividades se han dividido en tres categorías: en la escuela para reflejar los protocolos de salud y seguridad más recientes, en casa para apoyar a los alumnos en un entorno virtual, y las que pueden utilizarse o modificarse para ambos contextos de aprendizaje. Todas las actividades pueden descargarse gratuitamente como tarjetas de actividades para imprimir.

Esta es una nueva dinámica en la que estamos trabajando. Como tal, hay consideraciones adicionales que deben tenerse en cuenta dentro de este entorno de enseñanza y aprendizaje adaptado, junto con las consideraciones instructivas habituales en un entorno educativo típico. Por favor, asegúrese de abordar y tener en cuenta las siguientes consideraciones pedagógicas según sea apropiado para sus alumnos y su programación educativa (por ejemplo, en casa o en clase):

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Los juegos deportivos tradicionales, aquellas actividades recogidas por Brueghel el Viejo (1560), Stella (1657); Gomme (1894), y Grupos Etniker Euskalerria (1993), constituyen un activo importante para la educación física (EF) al menos en tres sentidos: epistemológicamente, nos permiten pensar qué es la acción y la motricidad humana en relación con la cultura, la historia y la sociedad; pedagógicamente, nos permiten considerar cuáles son nuestras opciones a la hora de proponer objetivos y diseñar currículos; y didácticamente, nos impulsan a cuestionar cuáles pueden ser nuestros recursos a la hora de enseñar en educación física y deportes. Las aguas turbulentas de los años 60, década que comenzó con la caída del “telón de acero” y terminó con el ascenso de la humanidad a la luna, también agitaron la forma de considerar los juegos y los deportes a ambos lados del Canal de la Mancha en lo que respecta a la educación física. En este sentido, nos proponemos reflexionar sobre estos tres temas al tiempo que intentamos encontrar una respuesta a una pregunta sobre la que hemos reflexionado últimamente: ¿Por qué los juegos tradicionales están ausentes de la lógica de los Juegos de Enseñanza para la Comprensión (TGfU)?

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Joy I. Butler (con Linda L. Griffin, James Mandigo, Kevin Sandher, Tim Hopper, Steve Mitchell, Bobby Gibson)Playing Fair: El uso de juegos inventados por los estudiantes para prevenir el acoso escolar, enseñar la democracia y promover la justicia social275 páginas, tapa blanda.Champaign, IL: Human Kinetics 2016ISBN 978-1-4504-3543-7

Antes de empezar a reseñar este libro, unas palabras para recordar a la autora. La Dra. Joy I. Butler, deportista y educadora de toda la vida, fue profesora del Dpto. de Currículum y Pedagogía de la UBC, Vancouver, hasta su fallecimiento el 16 de septiembre de 2019, rodeada de amigos y familia elegida. Fue coordinadora de los programas de Salud, Aire Libre y Educación Física (HOPE) en los niveles de grado y postgrado, incluyendo las cohortes de MEd de dos años para la Salud, Aire Libre y Educación Física Experiencial (HOPE-Ed). Para más información, consulte https://edcp.educ.ubc.ca/faculty-staff/joy-butler/ y https://www.remembering.ca/obituary/joy-butler-1077415559

Conocí a Joy en la (5ª) Conferencia Internacional de Enseñanza de Juegos para la Comprensión en la Universidad de Loughborough, una semana antes de los Juegos Olímpicos de Verano de 2012 en Londres. El 14 de julio, Joy pronunció un discurso en la conferencia titulado “Profesores centrados en el aprendizaje emergente y sus visiones del mundo”. Impresionó con una dedicación al campo que también apareció en las sesiones prácticas a las que asistió con gran entusiasmo. En una de estas sesiones prácticas nos enfrentamos en un intenso partido y me torcí el tobillo. Joy me ayudó y se preocupó por mi bienestar. La recuerdo como una persona de mente abierta que decía y también hacía lo que creía, jugando limpio y dispuesta a promover la justicia social.

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La actividad física tiene muchos beneficios para la salud. Puede ayudarte a alcanzar y mantener un peso corporal saludable, a reducir el riesgo de fracturas óseas si tienes osteoporosis, y puede reducir el riesgo de muchas otras enfermedades como el cáncer y las cardiopatías. Para la mayoría de las personas, participar en la actividad física es seguro. Sin embargo, algunas personas deben consultar a su médico o a un profesional del ejercicio cualificado antes de empezar a realizar más actividad física.

Si tiene preguntas sobre la actividad física o el ejercicio, llame al 8-1-1 para hablar con un profesional del ejercicio cualificado, de lunes a viernes de 9 a 17 horas, hora del Pacífico, o puede enviar un correo electrónico a los Servicios de Actividad Física. También puede dejar un mensaje fuera de horario.

La actividad aeróbica aumenta el ritmo cardíaco y lo mantiene elevado durante un tiempo. Esto aumenta la cantidad de oxígeno que llega al corazón y a los músculos. Con el tiempo, este tipo de actividad beneficia a su corazón, sus músculos, su estado de ánimo y su autoestima, y su cantidad de energía. Puede reducir la presión arterial, el colesterol, el azúcar en sangre, la grasa corporal, la ansiedad y la depresión, y la fatiga.