Juegos para aprender ingles primaria
Crucigrama
¿Te gusta aprender inglés y divertirte? En esta sección puedes jugar y practicar el habla con nuestros divertidos trabalenguas. Hay chistes divertidos en inglés para aprender y contar a tus amigos. También puedes publicar comentarios.
¿Te gusta contar chistes en tu idioma? ¿Conoces algún chiste en inglés? En esta sección puedes leer muchos chistes muy divertidos en inglés. ¿Te hacen reír? Apréndelos y cuéntaselos a tus amigos. También puedes publicar comentarios.
¿Te gusta practicar tu pronunciación en inglés? Diviértete diciendo trabalenguas en inglés. Decir trabalenguas puede ser difícil al principio, así que no te preocupes si no puedes hacerlo muy bien al principio. Sigue practicando y diviértete.
Tabú
Si alguna vez has intentado jugar con los niños en inglés, puede ser muy divertido, pero ¿qué pasa cuando el niño no sabe ni siquiera decir “hola”? En este caso, intentar jugar o cantar canciones puede ser sencillamente frustrante. No se puede negar que enseñar inglés a los niños no es nada parecido a enseñar a los adultos. La capacidad de atención es más corta y el vocabulario del niño es mucho más limitado, incluso en su lengua materna, lo que significa que los temas que se pueden tratar también son limitados. Estas actividades funcionan especialmente bien con los principiantes, ya que no es necesario que el niño tenga un vocabulario extenso en inglés para participar, pero una vez que hayas integrado estos métodos en tu estilo de enseñanza, puede que te encuentres utilizándolos una y otra vez, incluso con estudiantes más avanzados. Descargar: Esta entrada del blog está disponible en un cómodo y portátil PDF que
Cuatro cuadrados
En lugar de eso, haz que las instrucciones sean muy claras utilizando el menor número de palabras posible y gesticulando siempre que sea posible, y divide las series de instrucciones en unidades más pequeñas. Si quieres ser educado, basta con “por favor” y “gracias”. “Todo el mundo, coja su libro, por favor. Poneos de pie. Venid aquí, por favor. Gracias”.
Lo más probable es que tus alumnos quieran empezar a practicar la expresión oral prácticamente desde el principio. Sin embargo, el oído tarda un tiempo en aclimatarse a los sonidos de una nueva lengua, y no todo el mundo estará tan interesado; no presione a los alumnos para que hablen antes de que hayan tenido muchas oportunidades de escucharle a usted utilizarla (lo que no significa que deba limitarse a divagar en la parte delantera de la clase; con los principiantes, más que con otros niveles, tiene que considerar realmente lo que dice y graduar su lenguaje en consecuencia).
Los principiantes necesitan muchas repeticiones y ejercicios, sobre todo cuando se familiarizan con los sonidos de su nueva lengua. Puede parecer aburrido repetir las mismas frases una y otra vez, pero es necesario. Cuando practiques una frase nueva, prueba a desglosar la frase en unidades manejables y a construirla de nuevo, trabajando hacia atrás desde el final de la frase hasta el principio; esto te ayudará a asegurarte de que tu entonación es natural y de que consigues los elementos del discurso conectado. Por ejemplo, descomponga “¿Quieres una taza de té?” de la siguiente manera:
Rayuela
Cuando trabajas con clases de idiomas o con estudiantes de inglés, ¿alguna vez has hecho una pregunta y te has encontrado con un silencio absoluto y una mirada perdida? Es un problema común: casi todos los profesores han tenido problemas para animar a sus alumnos a hablar en un idioma que todavía están aprendiendo.
Un alumno puede tener un profundo miedo a cometer un error, o puede ser simplemente tímido, incluso en su lengua materna. Sea cual sea el motivo, aquí tienes una lista de algunas actividades divertidas para hacer que tus alumnos hablen. Esta lista es para estudiantes más avanzados.
1. ¿Quién dice la verdad? Haz que cada alumno escriba en un papel tres datos sobre sí mismo que nadie de la clase conozca. Asegúrate de que cada alumno incluya su nombre en la parte superior de la hoja. Recoge las hojas de papel y haz que tres alumnos pasen al frente del aula. Lee en voz alta uno de los hechos que sea cierto para uno de estos tres estudiantes.
Los tres afirman que el hecho es suyo y la clase procede a interrogarlos para intentar determinar quién dice la verdad y quién miente. Cada alumno puede hacer una pregunta a uno de los tres estudiantes. Tras una ronda de preguntas, los alumnos adivinan quién dice la verdad.
Entradas relacionadas
Bienvenid@, soy Patricia Gómez y te invito a leer mi blog de interés.
