La oca de multiplicar

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Al resolver estos problemas, Enflo desarrolló nuevas técnicas que luego fueron utilizadas por otros investigadores en el análisis funcional y la teoría de operadores durante años. Algunas de las investigaciones de Enflo han sido importantes también en otros campos matemáticos, como la teoría de números, y en la informática, especialmente en el álgebra computacional y los algoritmos de aproximación.

Enflo trabaja en la Universidad Estatal de Kent, donde tiene el título de profesor universitario. Anteriormente, Enflo ha ocupado puestos en el Instituto Miller de Investigación Básica en Ciencias de la Universidad de California, Berkeley, la Universidad de Stanford, la École Polytechnique, (París) y el Real Instituto de Tecnología de Estocolmo.

En matemáticas, el análisis funcional se ocupa del estudio de los espacios vectoriales y los operadores que actúan sobre ellos. Tiene sus raíces históricas en el estudio de los espacios funcionales, en particular las transformaciones de funciones, como la transformada de Fourier, así como en el estudio de las ecuaciones diferenciales e integrales. En el análisis funcional, una clase importante de espacios vectoriales consiste en los espacios vectoriales completos normados sobre los números reales o complejos, que se denominan espacios de Banach. Un ejemplo importante de un espacio de Banach es un espacio de Hilbert, donde la norma surge de un producto interno. Los espacios de Hilbert tienen una importancia fundamental en muchas áreas, como la formulación matemática de la mecánica cuántica, los procesos estocásticos y el análisis de series temporales. Además de estudiar los espacios de funciones, el análisis funcional también estudia los operadores lineales continuos sobre espacios de funciones.

Canción de cómo multiplicar por 5 – [LEVEL UP X

En un momento determinado de la educación primaria los niños se enfrentan a un nuevo conocimiento: las tablas de multiplicar. Aunque hay algunas más fáciles que otras, no cabe duda de que, sí o sí, todas deben ser memorizadas y la práctica continuada en el día a día evita que se olviden, aunque el uso cada vez más frecuente de la calculadora puede hacer que se pierda soltura.

Hay ciertos trucos que facilitan el aprendizaje: propiedad conmutativa, añadir un cero para multiplicar por 10, regla de los pares e impares, etc., aun así será inevitable emplear un tiempo necesario para aprenderlos todos, y hay que asimilarlos bien. Además de los métodos conocidos que todos hemos utilizado en nuestra infancia, la tecnología proporciona nuevos medios para aprender y repasar las tablas de multiplicar. El juego puede cultivar a los niños en el aprendizaje o repasar lo que ya se sabe.

– Una de estas aplicaciones es Las tablas de multiplicar de la oca. Se trata de una actividad de aprendizaje y repaso. Se puede jugar en línea o descargarse en el ordenador y utilizarla después aunque no se tenga conexión a la red. Simula un tablero de la conocida oca y avanza sólo si se conoce el resultado de una multiplicación. Para uno o dos jugadores.

Infantil: Multiplicación 2

Pocas fórmulas de aprendizaje son tan divertidas como las que muestran el poder del juego como herramienta práctica para integrar nuevas habilidades. El juego de la oca es uno de los ejemplos de entretenimiento atemporal que puede ser una diversión veraniega que acompañe algunos de los momentos familiares más divertidos de las vacaciones de 2018.

El juego de la Oca para aprender las tablas de multiplicar es un buen ejemplo de ejercicio matemático con el que los niños pueden entrenarse en la práctica de estas operaciones numéricas. Este juego está disponible en versión online a través de la página Familia y Cole. Desde allí se puede descargar e imprimir para jugar. Este modelo sigue el formato tradicional del juego conocido por todos.

Cuando el niño llega a una determinada casilla, tiene la oportunidad de resolver la operación matemática disponible en esa casilla en forma de multiplicación. Si acierta el resultado, no le afecta negativamente como participante. Por el contrario, si confunde los datos, debe volver atrás.

Se trata de un juego divertido cuyas partidas suelen ser cortas. Es un ejemplo didáctico y sencillo de cómo potenciar a los niños en el aprendizaje de las matemáticas a través del fomento del ocio familiar. Una herramienta sencilla que también puedes llevar en la maleta para disfrutar de este juego en tu destino de verano.

Goosewell Primary Academy Year 2 Maths step 5 multiplication

Resolver una proporción significa que nos han dado una ecuación que contiene dos fracciones que han sido puestas iguales entre sí, y nos falta una parte de una de las fracciones; entonces necesitamos resolver ese valor que falta. Por ejemplo, supongamos que nos dan la siguiente ecuación:

Ya sabemos, con sólo mirar esta ecuación y comparar las dos fracciones, que x debe ser igual a 5, pero supongamos por el momento que no nos hemos dado cuenta de esto. Podemos resolver la ecuación dada multiplicando por ambos lados por 10 (o, si se prefiere, 10/1) para despejar los denominadores:

A menudo se pide a los estudiantes que resuelvan proporciones antes de que hayan aprendido a resolver ecuaciones racionales, lo que puede ser un poco problemático. Si aún no se han aprendido las expresiones racionales (es decir, las fracciones polinómicas), habrá que “arreglárselas” con la “multiplicación cruzada”.

Para la multiplicación cruzada, empezamos con una ecuación en la que dos fracciones son iguales entre sí. A continuación, tomamos cada denominador y lo movemos por encima del signo de “igual” y luego lo MULTIPLICAMOS contra el numerador de la otra fracción. La solución de la multiplicación cruzada del ejercicio anterior tiene este aspecto: