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Las comunidades de aprendizaje
Comunidades profesionales de aprendizaje en funcionamiento
Una comunidad de aprendizaje es un grupo de personas que comparten objetivos y actitudes académicas comunes y se reúnen con cierta regularidad para colaborar en el trabajo de clase. Este tipo de comunidades se han convertido en el modelo de un enfoque interdisciplinar de la enseñanza superior basado en cohortes. Esto puede basarse en un tipo avanzado de diseño educativo o “pedagógico”[1].
Psicólogos comunitarios como McMillan y Chavis (1986) afirman que cuatro factores clave definen el sentido de comunidad: “(1) la pertenencia, (2) la influencia, (3) la satisfacción de las necesidades individuales y (4) los acontecimientos compartidos y las conexiones emocionales”. Así pues, los participantes de la comunidad de aprendizaje deben tener un cierto sentido de lealtad y pertenencia al grupo (pertenencia) que impulse su deseo de seguir trabajando y ayudando a los demás, también las cosas que hacen los participantes deben afectar a lo que ocurre en la comunidad; es decir, una actuación activa y no sólo reactiva (influencia). Además, una comunidad de aprendizaje debe dar la oportunidad a los participantes de satisfacer necesidades particulares (satisfacción) expresando opiniones personales, pidiendo ayuda o información específica, y compartiendo historias de eventos con temas particulares incluidos (conexiones emocionales) experiencias emocionales”[2].
Protocolos para el aprendizaje profesional…
ResumenEn este trabajo abordamos la ofuscación que rodea al concepto de comunidades de aprendizaje operacionalizando la comunidad según cuatro características que sirven de límites para definir una comunidad: acceso, relaciones, visión y función. Aunque estos límites de la comunidad a veces se solapan, representan rasgos distintivos de posibles estructuras comunitarias. Además de definir y debatir los límites de las comunidades de aprendizaje, compartimos ideas para investigar las comunidades de aprendizaje. Creemos que una comprensión más clara de cómo definir las comunidades de aprendizaje puede ayudar a los académicos y profesionales a cultivar y estudiar estas comunidades.
No hay un solo tipo de comunidad. Cuando mencionamos la comunidad, podríamos suponer que se trata de un conjunto de relaciones reconfortantes y estrechas, en las que nos sentimos a gusto, en las que nos entienden y comprendemos a los demás, en las que podemos ser nosotros mismos, en las que fluyen, en las que podemos seguir sin esfuerzo lo que ocurre y aportar nuestra propia voz a los procedimientos. Sin embargo, las comunidades reales también pueden ser lugares difíciles y peligrosos, en los que sus miembros luchan por el poder y el prestigio, en los que se exige una estricta conformidad so pena de exclusión y en los que los extraños o los diferentes son rechazados o tratados con recelo. (pp. 364-365).
Comunidades de aprendizaje en la universidad
Las Comunidades de Aprendizaje de Michigan (MLC) son para los nuevos estudiantes que desean combinar sus experiencias académicas y residenciales en una comunidad muy unida. Al unirse a una MLC, los estudiantes tienen acceso a cursos especializados y a una programación orientada a sus intereses. Los MLC ofrecen lo mejor de ambos mundos al combinar la atención personal de un entorno universitario pequeño con los recursos incomparables de una gran universidad de investigación.
Con instalaciones de teatro, un cuarto oscuro de fotografía, estudios de arte creativo, instrucción de música, oficinas de profesores y asesoramiento, el CR combina los recursos y las opciones de LSA dentro de la atmósfera de una universidad de artes liberales pequeña y unida.
Comunidad profesional de aprendizaje…
Para los educadores, ver a los estudiantes aprender es lo segundo más importante que verlos usar lo que han aprendido para mejorar sus vidas y las de quienes los rodean. Al fin y al cabo, su objetivo final es prepararlos para la vida después de la escuela, ¿verdad?
Por supuesto, todo esto va más allá de proporcionar la información que tus alumnos necesitan para aprobar los exámenes y obtener sus títulos. Para alcanzar este objetivo final -y para que los estudiantes alcancen los suyos- su institución educativa necesita crear un entorno en el que siempre se produzca un aprendizaje significativo.
En términos de planificación curricular, una comunidad de aprendizaje es un programa compuesto por múltiples cursos interrelacionados diseñados para una cohorte o grupo de estudiantes específico. La idea es reunir a todos los miembros de la cohorte, y a todos los miembros del profesorado, bajo un mismo techo, por así decirlo, para crear un entorno de aprendizaje más cohesionado para el estudiante.
En un sentido más amplio, una comunidad de aprendizaje es un grupo de personas que comparten objetivos y actitudes académicas comunes, y que interactúan entre sí con el propósito de aprender y utilizar lo aprendido para el bien. En resumen, estamos hablando del aprendizaje social en un sentido más holístico.
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Bienvenid@, soy Patricia Gómez y te invito a leer mi blog de interés.
