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Libros de texto de matemáticas para secundaria

La enseñanza de las matemáticas es nada menos que un manifiesto matemático. Surgido como respuesta a un currículo nacional limitado, y dedicado a la enseñanza secundaria para los alumnos de 11 ̶ 14 años (etapa clave 3) en particular, este manual para profesores les ayudará a ampliar y enriquecer la educación matemática de sus alumnos. Evita especificar cómo enseñar, y se centra en cambio en los principios y conceptos centrales que deben tener en cuenta todos los profesores y autores de libros de texto, pero que son poco apreciados en el Reino Unido en la actualidad.

Este estudio está dirigido a todos los que quieran reflexionar más profundamente sobre la disciplina de las “matemáticas elementales”, en Inglaterra y Gales y en cualquier otro lugar. Al analizar y complementar el plan de estudios actual, Teaching Mathematics da pie a la reflexión a todos los implicados en las matemáticas escolares, ya sea como aspirantes a profesores o como profesionales experimentados. Nos desafía a todos a reflexionar sobre qué es lo que hace que las matemáticas de la escuela secundaria sean educativa, cultural y socialmente importantes.

Las matemáticas del mundo real

̶ 14 (Key Stage 3) en particular, este manual para profesores les ayudará a ampliar y enriquecer la educación matemática de sus alumnos. Evita especificar cómo enseñar y se centra, en cambio, en los principios y conceptos centrales que deben tener en cuenta todos los profesores y autores de libros de texto, pero que en la actualidad son poco apreciados en el Reino Unido.

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Tony Gardiner, antiguo lector de matemáticas y educación matemática en la Universidad de Birmingham, fue el responsable de la fundación del United Kingdom Mathematics Trust en 1996, uno de los mayores programas de enriquecimiento matemático del Reino Unido. En 1997 Gardiner fue presidente de la Asociación Matemática, y en 2011 fue elegido secretario de Educación de la Sociedad Matemática de Londres. En 2016 recibió el Premio Internacional a la Excelencia en la Educación Matemática de la Universidad de Texas A&M.

Estructura y método del álgebra…

New Syllabus Mathematics (NSM) es una serie de libros de texto en los que la inclusión de valiosas experiencias de aprendizaje, así como la integración de aplicaciones de la vida real de los conceptos aprendidos, sirven para involucrar a los corazones y las mentes de los estudiantes que se presentan al examen GCE O-level en Matemáticas. La serie cubre el nuevo Cambridge O Level Mathematics ( Syllabus D) 4024/4029 para los exámenes de 2018, 2019 y 2020. Se han introducido preguntas de nuevo formato que requieren la aplicación de técnicas matemáticas para resolver problemas.

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Este volumen reúne investigaciones y comentarios recientes sobre las matemáticas en la enseñanza secundaria, procedentes de un amplio abanico de investigadores y educadores contemporáneos canadienses e internacionales. Es representativo de la educación matemática en general, así como único para la geografía y la cultura particular de Canadá. Los capítulos abordan temas de amplia aplicabilidad, como la tecnología en el aprendizaje de las matemáticas, el reciente interés por los contextos de justicia social en el aprendizaje de las matemáticas, así como la educación indígena. No se olvidan las voces de los profesionales de las aulas, el grupo responsable en última instancia de aplicar esta nueva visión de la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas. Cada sección incluye un capítulo escrito por un profesor de aula, lo que hace que este volumen sea único en su enfoque. Tenemos mucho que aprender unos de otros, y este volumen adopta la postura de que el desarrollo de una visión unida, apoyada tanto por la investigación como por el diálogo profesional, constituye el primer paso.

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