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Fichas para medir la longitud del año 2
En estos capítulos, los alumnos conocerán los conceptos de longitud, peso, superficie y volumen. Tendrán la oportunidad de explorarlos utilizando unidades de medida no estándar y, posteriormente, estándar.
A lo largo de este viaje de aprendizaje, es fundamental que los alumnos construyan su comprensión de cada concepto utilizando diversas representaciones concretas y equipos de medición (por ejemplo, utilizando agua y recipientes para mostrar la conexión entre litros y pintas).
Cada capítulo reforzará la comprensión de los alumnos del valor posicional y de otras áreas temáticas. Los conceptos tratados en este tema permiten plantear problemas de palabras en contextos de la vida real, asegurando que los alumnos vean la aplicación de su trabajo previo sobre los números.
Los alumnos comparan, describen y resuelven problemas prácticos relacionados con la longitud y la altura. Utilizan lenguaje como “largo”, “corto”, “alto”, “más largo”, “más corto” y “más alto” y hacen afirmaciones como: “El profesor es más alto que…”.
Además, los alumnos miden y registran longitudes y alturas utilizando equipos de medición tanto estándar como no estándar. Por ejemplo, utilizan ladrillos o cubos para medir la longitud de un objeto determinado y pueden empezar a utilizar una regla.
Tabla de medición de la longitud
Versículo bíblico del díaLos justos claman, y el Señor los escucha; los libra de todas sus angustias. El Señor está cerca de los quebrantados de corazón y salva a los que están abatidos de espíritu.Salmo 34:17-18
Wickersley St Alban’s C of E Primary School forma parte de The Diocese of Sheffield Academies Trust, que es una organización benéfica exenta regulada por la Secretaría de Estado de Educación. Es una empresa limitada por garantía registrada en Inglaterra y Gales (número de empresa 08745639), cuyo domicilio social está en Diocesan Church House, 95-99 Effingham Street, Rotherham S65 1BL
¿Qué es la medición de la longitud
2p10-5d5 de la radiación de Kr-86. Este trabajo informa de nuevas mediciones de las perturbaciones debidas a las condiciones de excitación necesarias para su realización práctica. Los resultados confirman que la actual recomendación del Comité Internacional de Pesas y Medidas rinde la norma definida con una precisión superior a 1:108 e indican cómo se puede realizar una mejora de aproximadamente un orden de magnitud mediante especificaciones más exactas.
Debido a la corriente-presiónDebido al efecto DopplerNetP.T.B. (1958)a-0,014 m-1+0,020 m-1+0,006 m-1N.R.C. (1959)b-0,012+0,013+0,001P.T.B. (1959)c-0,023+0,020-0,003P.T.B.- B.I.P.M. (1960)d-0.020+0.019-0.001N.S.L. (1960)e-0.015+0.014-0.001N.R.C. (1960)f-0.007+0.014+0.007N.P.L. (1961)g-0.023+0.016-0.007N.R.C. (1961) (3 mm capilar)-0.011+0.013+0.002
Ejemplo de medición de longitudes
Medir la longitud, la planicidad, la variación de la longitud y el coeficiente de dilatación térmica de bloques de calibre y barras de longitud desde 100 mm hasta 1000 mm de longitud, con incertidumbres inferiores a 100 nm. Los bloques de calibre largos se utilizan a menudo como patrones para calibrar o verificar el rendimiento de las máquinas de medición de coordenadas, ya que pueden cubrir el rango de longitudes de hasta 1 m, con incertidumbres de calibración tan pequeñas como 100 nm.
El instrumento funciona como un interferómetro de medición de longitud absoluta que utiliza la interferometría de paso de fase de longitudes de onda múltiples con tres láseres de He-Ne estabilizados en frecuencia que proporcionan las longitudes de onda de medición. Mediante la calibración de las frecuencias de estos láseres por comparación directa con un patrón primario, como un láser de referencia estabilizado con yodo, se mantiene la trazabilidad directa a la realización del metro SI.
El interferómetro tiene un diseño Twyman-Green plegado, alojado en una cámara semisellada de temperatura controlada que se utiliza para minimizar los gradientes de temperatura y la variación del índice de refracción. Se pueden medir hasta tres barras/manómetros a la vez. Cada barra/manómetro que se va a medir se apoya horizontalmente en dos soportes con termómetros de resistencia de platino integrados que se utilizan para medir la temperatura de la barra/manómetro. Una pequeña pletina se coloca directamente en el extremo de la barra/calibrador y se utiliza como superficie de referencia en el interferómetro. La longitud de la barra/calibrador se mide como la distancia desde la superficie de la platina hasta el centro de la cara expuesta de la barra/calibrador, de acuerdo con las normas pertinentes.
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