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Medio ambiente para niños
Datos sobre el entorno para los niños
Cuando pensamos en entornos de aprendizaje temprano, ¿qué nos viene a la mente? A menudo son cosas: rompecabezas del alfabeto, libros alineados en estanterías, bloques, mesas de agua y mucho más. Pero la parte más importante de un entorno positivo de aprendizaje temprano es usted. Los profesores y los cuidadores familiares de niños, todo el personal educativo que trabaja con los niños, son lo más importante. Aunque las funciones del personal pueden ser diferentes en los distintos tipos de entornos (por ejemplo, en el hogar, en el centro, en la guardería familiar), usted sigue siendo el componente más importante de un entorno receptivo.
Los entornos positivos de aprendizaje temprano comienzan con usted cuando crea un entorno social y emocional positivo que se basa en relaciones afectuosas y receptivas. Los niños no pueden explorar y aprender, experimentar la alegría y el asombro, hasta que se sientan seguros. Necesitan confiar en sus cuidadores y saber que sus necesidades serán satisfechas. Los niños pequeños necesitan que los adultos establezcan esas relaciones siendo coherentes y respondiendo a las señales sociales y emocionales, tanto en las aulas como en el hogar.
La importancia del medio ambiente en la educación infantil
La creación de un cambio mundial no se hace con una sola persona; tiene que implicar a todo el mundo. Para implicar a más personas en los esfuerzos por ayudar al medio ambiente, es importante que las generaciones más jóvenes se involucren en el esfuerzo. Si se fomenta la preocupación por el medio ambiente y los hábitos sostenibles a una edad temprana, los padres pueden educar a sus hijos para que sean más conscientes de las cuestiones medioambientales. Aunque las escuelas enseñen un poco sobre la sostenibilidad, el verdadero trabajo empieza mucho antes en casa.
Si se establecen buenos hábitos, como el reciclaje, a una edad temprana, es más probable que esos hábitos se mantengan en los niños a medida que crecen. Las generaciones más jóvenes ya se están convirtiendo en consumidores más conscientes, y la inculcación de valores medioambientales a una edad temprana ayudará. Fomentar el interés por el aire libre les permitirá apreciar lo que les gusta del medio ambiente. Los niños son nuestro futuro, por lo que es importante enseñarles cuestiones medioambientales para que puedan seguir ayudando a crear el cambio juntos.
Es mucho más fácil establecer un hábito en los niños que enseñarles un nuevo hábito cuando se hacen mayores. Aunque algunos hábitos de vida ecológica no se pondrán en práctica hasta que el niño crezca, hay muchos hábitos que pueden aprender y presenciar en sus padres. Enséñales a reciclar y a saber qué artículos van en cada contenedor. Enséñales a tirar la basura, a mantener las luces apagadas y a cerrar el grifo cuando se cepillan los dientes. Si usas bolsas reutilizables para hacer la compra, ellos lo interpretarán como la forma normal de hacerla y es más probable que hagan lo mismo como adultos.
Enumera la forma en que el entorno de aprendizaje puede influir en el desarrollo del niño
Los niños deben desarrollar un sentido de respeto y cuidado del entorno natural durante sus primeros años de vida o corren el riesgo de no desarrollar nunca esas actitudes. Las interacciones positivas con el entorno natural son una parte importante del desarrollo saludable del niño, y estas interacciones mejoran el aprendizaje y la calidad de vida a lo largo de su vida.Los niños que están cerca de la naturaleza se relacionan con ella como una fuente de asombro, alegría y admiración.La educación ambiental durante los primeros años debe basarse en este sentido de asombro y en la alegría del descubrimiento (KidSource, 2009).Cuando los niños se relacionan con el entorno natural, desarrollan conocimientos específicos en esta área que se demuestran cuando los niños:
La creación de actividades y espacios para los niños que aborden el respeto por su entorno son algunas de las actividades más divertidas y atractivas para los niños. Tener la oportunidad de salir al aire libre o simplemente aprender sobre el funcionamiento de su mundo intriga a los niños y quieren participar de cualquier manera que puedan.Las dos actividades siguientes son sólo dos formas en las que los niños pueden tener la oportunidad de aprender sobre la importancia de respetar el entorno natural. Una es un proyecto a gran escala y la otra es un punto de partida para aprender a respetar el entorno natural.
Entorno positivo para el desarrollo infantil
Contenido de la páginaLos servicios para la primera infancia deben contar con espacios interiores y exteriores diseñados para que los niños vivan experiencias de calidad (elemento 3.2.1).La creación de entornos naturales ayuda a los niños a ser responsables con el medio ambiente y a mostrar respeto por él.La normativa nacional establece que el espacio exterior debe permitir a los niños explorar y experimentar el entorno natural (norma 113). Esta página está actualizada a partir del 1 de octubre de 2017.
El Marco de Aprendizaje y Desarrollo de los Primeros Años de Victoria establece que “Los niños están conectados con su mundo y contribuyen a él”. Este resultado requiere que los educadores ayuden a los niños a desarrollar una conciencia del impacto de la actividad humana en el medio ambiente y la interdependencia de los seres vivos. Los entornos naturales de los servicios infantiles son el escenario en el que los niños aprenden estas cosas.
El marco My Time, Our Place para la atención en edad escolar en Australia confirma que los entornos que apoyan el bienestar y el desarrollo son espacios vibrantes y flexibles que responden al bienestar y las capacidades de cada niño. Estos entornos atienden a diferentes necesidades e intereses e invitan a los niños y a las familias a aportar ideas y preguntas. Los educadores pueden apoyar el compromiso dejando tiempo para interacciones significativas, proporcionando una gama de oportunidades para experiencias individuales y compartidas, y encontrando oportunidades para que los niños entren y contribuyan a su comunidad local.Referencias Pertenecer Ser y Llegar a Ser, el Marco de Aprendizaje de los Primeros Años para Australia – disponible en el
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