▷ Metodologia en el aula | Actualizado noviembre 2024

¡cómo utilizar fácilmente el método de enseñanza flipped classroom!

La lista de técnicas de enseñanza que puedes utilizar con alumnos de primaria es larga y algunas son definitivamente mejores que otras. Sin embargo, no existe la enseñanza perfecta, y conocer los diferentes métodos es como tener unos cuantos ases en la manga. Con un conocimiento básico de cada método, puedes ajustar y experimentar con tu estilo de enseñanza para llegar a cada alumno y a sus necesidades únicas.

A menudo se considera uno de los métodos de enseñanza más tradicionales, la metodología centrada en el profesor, la atención se concentra en el profesor. Los profesores están a cargo del aula y dirigen todas las actividades. Normalmente, en este enfoque, los niños están sentados en pupitres individuales que miran al profesor. Aunque puede haber trabajo en grupo, la mayor parte del tiempo en el aula se dedica a que el profesor explique los conceptos y asigne el trabajo individual.

La metodología centrada en el profesor ha caído recientemente en desgracia porque se considera que esta estrategia de enseñanza favorece a los alumnos pasivos. Lo ideal es que los profesores prefieran que sus alumnos participen activamente en el proceso de aprendizaje. El enfoque centrado en el profesor no tiene como objetivo estratégico facilitar esto. En cambio, el control del comportamiento de los alumnos es una prioridad. Una ventaja es que los problemas de comportamiento suelen ser fáciles de controlar en este entorno. Otra ventaja es que es raro que un alumno se pierda un tema porque el profesor dirige todo lo que ocurre en el aula.

cómo enseñar inglés – metodología y consejos: en el aula

Los profesores de idiomas están familiarizados con los resultados que se pretenden con la enseñanza comunicativa de la lengua, es decir, que los alumnos utilicen la nueva lengua en el habla y en la escritura con diversos fines y en distintos contextos. Los profesores también tienen acceso a muchos libros de texto que proponen actividades para lograrlo. Lo que a menudo les cuesta en sus propias clases es cómo gestionar el aprendizaje en el aula para lograr estos fines. Los siguientes comentarios se agrupan en tres grandes categorías: motivación, limitaciones y papel del profesor.

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el modelo de aula invertida

La mayoría de los profesores esperan tener una clase de tamaño reducido en la que los alumnos sean más o menos homogéneos en términos de competencia. Sin embargo, salvo unos pocos afortunados, la mayoría de los profesores se encuentran trabajando con una clase de cincuenta alumnos o más y, para colmo, estos alumnos suelen presentar una gran variedad de habilidades. Esta situación, que no es la ideal, lleva a menudo a utilizar una metodología de enseñanza que no promueve un aprendizaje óptimo. Por ejemplo, la metodología centrada en el profesor, que ignora en gran medida las diferencias individuales y la contribución de los alumnos en el proceso de aprendizaje es, por desgracia, todavía omnipresente en muchas aulas de ESL. Si entra en una clase típica de inglés como lengua extranjera, observará una situación familiar en la que la interacción en el aula está dominada por el profesor, y los alumnos responden principalmente a las iniciativas del profesor. Otra característica familiar es aquella en la que todos los alumnos de la clase hacen más o menos «lo mismo, al mismo tiempo y de la misma manera» (Ur, 1996, p. 233). Los dos artículos de esta sección exploran formas de hacer que los alumnos contribuyan más activamente en el proceso de aprendizaje y examinan principios para el diseño de actividades y materiales de aprendizaje que permitan cierto grado de individualización en el aula.