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La educación es uno de los factores más influyentes en el progreso de las personas y las sociedades, ya que promueve la igualdad de oportunidades y la reducción de las desigualdades a través del conocimiento. Pero para lograr estos avances es necesaria una educación equitativa y de calidad. Los datos abiertos pueden ayudar a conseguir mejoras en ambos sentidos.
Los datos abiertos tienen diferentes funciones en la educación. Por un lado, pueden servir de base para crear recursos educativos que faciliten un aprendizaje más atractivo. En cualquier asignatura, se puede ofrecer a los alumnos un trabajo basado en el análisis y la interpretación de la información, lo que les ayuda a desarrollar el pensamiento crítico. El uso de datos abiertos suele ser bien recibido por los alumnos, ya que potencia su motivación para trabajar con contenidos reales y les ayuda a desarrollar una cultura de datos muy necesaria en el entorno profesional actual.
Pero además de ser un recurso educativo, los datos abiertos también pueden utilizarse para impulsar mejoras en el sistema educativo a través del desarrollo de soluciones y herramientas que faciliten la eficacia, la eficiencia y la toma de decisiones informadas, respondiendo a un amplio abanico de retos del sistema educativo. Este es el objetivo de la tercera edición del Reto Aporta 2020 (en este artículo puedes encontrar una serie de consejos para implementar una solución de este tipo).
Educamosclm
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La Universidad Nacional de Educación a Distancia, conocida en español como Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED), es una universidad pública de investigación de ámbito nacional. La universidad fue fundada en 1972 bajo el Ministerio de Universidades. Tiene su sede en Madrid, España, con campus en todas las comunidades autónomas españolas. Además, cuenta con 14 centros de estudio y 3 puntos de examen en 13 países de Europa, América y África. La Universidad otorga títulos de grado y postgrado, así como títulos no universitarios como diplomas y certificados, o unidades de formación continua.
Se centra en la formación a distancia combinada con la enseñanza presencial tradicional (denominada híbrida[8] o mixta[9]). Con más de 150.000 estudiantes,[10] la UNED es la mayor universidad de España y la segunda de Europa[11].
Intranet jccm
Desarrollo de la oferta educativa andaluza de ciclos formativos sostenidos con fondos públicos. Para cada titulación se describe la competencia general, el ámbito profesional y los módulos formativos desglosados por cursos y horas semanales.
Para el desarrollo del Programa de Orientación Profesional Elige se propone el modelo de Activación para el Desarrollo Profesional y Personal (A.V.P.D.), un marco teórico basado en la noción de orientación educativa. Se trata de una guía para la planificación de intervenciones educativas en la orientación vocacional y profesional con un enfoque educativo y procesual, en el que es relativamente fácil incluir los objetivos que debe perseguir un programa de orientación no sexista.
Página web de las profesiones para que el alumnado, el profesorado y las empresas que trabajan en el entorno de la Formación Profesional tengan toda la información sobre estos estudios. La página web ofrece toda la información sobre una profesión concreta, incluyendo las titulaciones de FP que dan acceso a esta actividad, así como información sobre las trayectorias profesionales y las competencias personales necesarias para desempeñar este trabajo. La página incluye un catálogo de profesiones, vídeos sobre las mismas, un buscador de estudios relacionados con la profesión, por especialidades o salidas profesionales y redes sociales.
Jccm fp
Estudié Filología Hispánica e Inglesa en la Universidad de Castilla-La Mancha (España) y Lengua Francesa en la Escuela Oficial de Idiomas. Continué mis estudios en la Universidad de Alicante (España), donde obtuve el título de profesora de Lenguas Extranjeras Modernas y realicé el Máster en Lingüística Aplicada: Enseñanza del español como lengua extranjera en la Universidad Antonio de Nebrija (Madrid – España).
Soy miembro del área de estudios de español, portugués y latinoamericano (SPLAS) en la Escuela de Lenguas, Culturas y Sociedades (LCS) desde 2002. También soy la coordinadora de los estudiantes Erasmus entrantes de SPLAS y el enlace del Instituto Cervantes.
Todos estos módulos han sido elogiados por nuestros Examinadores Externos en cuanto a contenido, metodología, uso de tecnologías, materiales, tareas y estrategias de evaluación, diseño de los exámenes, calificación, moderación y retroalimentación.
Además, los progresos realizados en la enseñanza de la lengua española son una de las principales razones por las que los Estudios de Español, Portugués y Latinoamericano (SPLAS) han asegurado las tendencias de la Educación Superior y las Lenguas, Culturas y Sociedades en la contratación de estudiantes de grado en los últimos años, y mi trabajo de adaptación de los módulos lingüísticos de SPLAS al Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCER) ha pasado a formar parte de una empresa más amplia de la Escuela.
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Bienvenid@, soy Patricia Gómez y te invito a leer mi blog de interés.
