▷ Practicas guiadas de scratch | Actualizado junio 2024

Tutorial de scratch

¿Eres nuevo en el plan de estudios de Informática Creativa? ¿Buscas más información sobre cómo empezar? Este documento de referencia incluye respuestas a ocho preguntas comunes y sugerencias sobre cómo empezar.
¿Listo para empezar? Esta unidad está diseñada para aquellos que son completamente nuevos en Scratch. Desde la exploración de proyectos inspiradores, pasando por la creación de una cuenta de Scratch, hasta la experiencia inicial de jugar con el editor de proyectos de Scratch, cada actividad está diseñada para guiarte a ti y a tus estudiantes a través del proceso de empezar con Scratch.
El resumen de la unidad contiene información de fondo y objetivos de aprendizaje para la Unidad 0. Desde la exploración de proyectos inspiradores, hasta la creación de una cuenta de Scratch, pasando por una experiencia inicial jugando con el editor de proyectos de Scratch, cada actividad de la Unidad 0 está diseñada para guiarte a ti y a tus alumnos a través del proceso de iniciación a Scratch. En cada unidad, ofrecemos una selección de actividades – pero le animamos a jugar con la elección y el orden de las actividades. Si no estás seguro de por dónde empezar, te sugerimos un posible orden de las actividades.

Actividades con scratch pdf

Scratch es un lenguaje de programación visual gratuito y una comunidad en línea donde cualquiera puede crear sus propias historias, juegos y animaciones. La página #ScratchAtHome ofrece a los niños, familias y educadores ideas para realizar actividades de aprendizaje creativo en entornos remotos o híbridos utilizando Scratch.
Los niños pueden unirse a la Comunidad Scratch para conectarse y compartir sus proyectos con una comunidad global segura y amigable. Haz clic en Únete a Scratch para obtener una cuenta gratuita, o visita nuestra página para padres y tutores para obtener más información.
Creado por nuestros amigos de Raspberry Pi, Cuídate involucra a los niños en la creación de una variedad de proyectos centrados en el autocuidado y la salud emocional. Estas actividades guiadas están repletas de herramientas para desestresarse durante este año escolar de aspecto tan diferente.
¿Eres nuevo en la enseñanza con Scratch? La guía de Introducción a Scratch cubre los aspectos básicos: desde arrastrar tus primeros bloques de código hasta crear tus propios sprites. También incluye enlaces a nuestros tutoriales, tarjetas de codificación y otros consejos para que tú y tus alumnos podáis crear en Scratch.

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Ejercicios de scratch para principiantes pdf

Anima a tus alumnos a imaginar un mundo en el que todo es posible, y luego hazlo realidad con Scratch. Esta es una gran actividad de introducción a la codificación. La Guía del Educador que acompaña a este manual está llena de consejos para facilitar un taller o una clase en torno a este tutorial. Las tarjetas de codificación “Imagina un mundo” contienen consejos adicionales para ayudar a los alumnos a explorar y crear.
Este tutorial para principiantes guía a los alumnos en la creación de animaciones que hablan en voz alta, utilizando los bloques de texto a voz. Hay una gran variedad de formas en las que los alumnos pueden explorar este tutorial, desde la creación de historias interactivas hasta la creación de mascotas virtuales que responden.
Talking Tales es una actividad estupenda para los alumnos que quieran seguir creando con los bloques de texto a voz. Codificarán personajes que hablen en voz alta, viajen a diferentes escenas e incluso respondan a preguntas.
Este tutorial para principiantes incluye un proyecto inicial con personajes de la serie Craig of the Creek de Cartoon Network. Los alumnos pueden codificarlos para que salten, vuelen y cambien de tamaño. Incluso añadirán sonido y burbujas de diálogo. Anima a los estudiantes a añadir sus propios personajes y a llevarlos a la aventura.

Codificación de rasca y gana

Se demandan enfoques de evaluación eficaces y fiables del pensamiento computacional en la enseñanza secundaria. Este trabajo utiliza un marco de conocimiento de contenido pedagógico tecnológico (TPACK) guiado, incorporando un entorno de ejecución visual (EVE) y un proyecto de Scratch para estudiantes de secundaria como método para enseñar y evaluar el pensamiento computacional. El objetivo es investigar si el pensamiento computacional y los conceptos de programación pueden mejorarse siguiendo este método, y si los niños de K-12 son capaces de mejorar sus habilidades de pensamiento computacional. El estudio de investigación se llevó a cabo durante 2 años en un entorno escolar utilizando la EVE guiada y el proyecto desarrollado siguiendo las dimensiones del proceso de Pensamiento Computacional. Los participantes en el proyecto procedían de dos cohortes, un campamento de programación extraescolar y un entorno escolar. Los datos se recogieron a lo largo de dos cursos académicos y se siguió un procedimiento cuasi-experimental con pre y post-test. Los resultados demuestran la adquisición de conocimientos sobre conceptos computacionales y de programación y nos animan a transmitir cómo los estudiantes traducen (en lugar de transferir) sus experiencias de pensamiento computacional a la realidad. Los resultados indican que los estudiantes lograron una mejora significativa en el desarrollo de su pensamiento computacional.