▷ Pruebas para escape room primaria | Actualizado julio 2024

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El mejor rango de edad para este recurso es 8+. Por favor, mira la vista previa para determinar si este recurso funciona para tu grupo de edad. Los estudiantes más jóvenes pueden necesitar ayuda con algunos de los códigos más difíciles.
Esta sala de escape incluye 12 letreros divertidos y coloridos para tomarse fotos con la clase al final de la misión. Los carteles incluyen “Maestro del rompecabezas”, “Ella hizo todo el trabajo”, “Genio”, “Lo logramos”, “Me escapé” y más. Cuelga las fotos en tu aula, envíalas en un boletín para padres o compártelas en las redes sociales

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La creación de una sala de escape en el aula es una forma segura de aumentar la participación de los alumnos. Puedes utilizarla para introducir un nuevo tema o para repasar la información que los alumnos ya han aprendido. Puede parecer un poco abrumador al principio, pero una vez que haya establecido un proceso, puede utilizar los mismos procedimientos y equipos y simplemente cambiar los rompecabezas y la historia para un nuevo tema. Sigue estos pasos para crear tu propia sala de escape en el aula. (O consulta nuestro concepto de sala de escape digital aquí)
La mayoría de las salas de escape utilizan cajas cerradas para ocultar una serie de pistas. Puedes comprar cajas con cerradura o construir las tuyas propias. Algunos profesores prefieren utilizar bolsas de seguridad con cerradura, que son más fáciles de guardar. ¿No quieres lidiar con varias cajas? Prueba a añadir una aldaba de cierre, que contiene varios candados que deben abrirse de uno en uno.
Hay muchas opciones disponibles. Todo lo que necesitas es una forma de cerrar la caja o la bolsa. (Si elige cajas con cerraduras de combinación incorporadas, asegúrese de poder cambiar la combinación para cada nueva experiencia).

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La Sala de Escape de Estrategias de Exámenes llevará a los alumnos a una misión secreta por el aula. Esta sala de escape hace que los estudiantes descifren las estrategias básicas para la realización de exámenes/preparación de exámenes para ayudarles a tener éxito en un examen y calmar su ansiedad ante los mismos. ¡Haz que repasar las estrategias de los exámenes sea divertido! La sala de escape de estrategias de examen hace que los estudiantes caminen por el aula descifrando códigos. Los códigos incluyen cifras, código Morse, criptogramas y un código final de 4 dígitos basado en los decodificadores/pistas.
Cada pista y código es diferente. Los códigos requieren que los alumnos piensen de forma diferente para descifrarlos o descodificarlos. Algunos códigos son más fáciles que otros. Algunos códigos requieren un pensamiento crítico para determinar qué significa una letra/símbolo. Cada código revelará importantes estrategias para la realización de exámenes. El uso de códigos secretos mantendrá a sus alumnos ocupados mientras compiten por encontrar el código final. Los estudiantes pueden informarle del código final. Si quieres, puedes comprar un candado de 4 dígitos que tú programes, ¡pero no es necesario en absoluto! ¡No se necesitan accesorios! No hay que recortar formas extravagantes ni rellenar sobres tontos. Esta es una actividad de NO PREPARAR, IMPRIMIR Y LLEVAR.

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Las salas de escape involucran a varios jugadores que encuentran pistas, completan rompecabezas y negocian múltiples tareas para cumplir un objetivo principal dentro de un límite de tiempo establecido (Nicholson, 2015). Las salas de escape suelen tener fines de entretenimiento, pero más recientemente se han alineado con los objetivos de aprendizaje en varias disciplinas en un contexto de educación superior (Clarke et al., 2017; Eukel et al., 2017; Humphrey, 2017; Vergne et al., 2019). Jenkins (2013) sugirió que los juegos pueden ser subutilizados en la educación de liderazgo y preguntó: “¿los instructores los evitan porque los consideran poco importantes, o simplemente tienen miedo de utilizarlos?” (p. 59). Este estudio señala la importancia potencial de las salas de escape como estrategia de enseñanza en la educación para el liderazgo y, más concretamente, para el desarrollo de la competencia de liderazgo en la comunicación. Además, la información detallada que se ofrece sobre el desarrollo de las salas de escape en este artículo puede disipar los temores de los educadores de liderazgo asociados al uso de esta herramienta pedagógica.
Las competencias de liderazgo son ampliamente utilizadas por las empresas y las asociaciones profesionales para áreas específicas de desarrollo, y las competencias son cada vez más comunes para el desarrollo del liderazgo de los estudiantes en los campus universitarios (Ashby & Mintner, 2017; Croft & Seemiller, 2017). A medida que esta expansión continúa, se necesita más investigación que conecte las estrategias de enseñanza con áreas específicas de desarrollo de competencias de liderazgo estudiantil. Seemiller y Murray (2013) afirmaron que “una mayor investigación debería investigar los métodos más eficaces para desarrollar competencias específicas” (p. 44). Hemos tratado de examinar las salas de escape como estrategia de enseñanza para desarrollar las competencias de liderazgo de los estudiantes relacionadas con la comunicación. Las competencias comunicativas que examinamos incluían la comunicación verbal, la escucha, la defensa de un punto de vista y la negociación de conflictos (Seemiller, 2014). La siguiente pregunta de investigación guió nuestro estudio: ¿Cuál es la eficacia de una sala de escape, combinada con una reflexión guiada, como estrategia de enseñanza para el desarrollo de la competencia de comunicación en la educación para el liderazgo?