Que es un docente

Que es un docente en línea

quién es un profesor en la educación

En algunos países, la enseñanza a los jóvenes en edad escolar puede llevarse a cabo en un entorno informal, como en el seno de la familia (educación en casa), en lugar de en un entorno formal como una escuela o un colegio.

En la mayoría de los países, la enseñanza formal de los alumnos suele correr a cargo de profesores profesionales remunerados. Este artículo se centra en aquellos que están empleados, como función principal, para enseñar a otros en un contexto de educación formal, como en una escuela u otro lugar de educación o formación formal inicial.

Las funciones profesionales de un profesor pueden ir más allá de la enseñanza formal. Fuera del aula, los profesores pueden acompañar a los alumnos en las excursiones, supervisar las salas de estudio, ayudar en la organización de las funciones escolares y servir de supervisores de las actividades extraescolares.

Esto se debe, en parte, a que la enseñanza es una práctica social que tiene lugar en un contexto específico (tiempo, lugar, cultura, situación socio-política-económica, etc.) y, por lo tanto, está moldeada por los valores de ese contexto específico[3]. Los factores que influyen en lo que se espera (o se exige) de los profesores incluyen la historia y la tradición, las opiniones sociales sobre el propósito de la educación, las teorías aceptadas sobre el aprendizaje, etc.[4].

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En algunos países, la enseñanza a los jóvenes en edad escolar puede llevarse a cabo en un entorno informal, como en el seno de la familia (educación en casa), en lugar de en un entorno formal como una escuela o un colegio.

En la mayoría de los países, la enseñanza formal de los alumnos suele correr a cargo de profesores profesionales remunerados. Este artículo se centra en aquellos que están empleados, como función principal, para enseñar a otros en un contexto de educación formal, como en una escuela u otro lugar de educación o formación formal inicial.

Las funciones profesionales de un profesor pueden ir más allá de la enseñanza formal. Fuera del aula, los profesores pueden acompañar a los alumnos en las excursiones, supervisar las salas de estudio, ayudar en la organización de las funciones escolares y servir de supervisores de las actividades extraescolares.

Esto se debe, en parte, a que la enseñanza es una práctica social que tiene lugar en un contexto específico (tiempo, lugar, cultura, situación socio-política-económica, etc.) y, por lo tanto, está moldeada por los valores de ese contexto específico[3]. Los factores que influyen en lo que se espera (o se exige) de los profesores incluyen la historia y la tradición, las opiniones sociales sobre el propósito de la educación, las teorías aceptadas sobre el aprendizaje, etc.[4].

7 cualidades de un buen profesor

En algunos países, la enseñanza a los jóvenes en edad escolar puede llevarse a cabo en un entorno informal, como en el seno de la familia (educación en casa), en lugar de en un entorno formal como una escuela o un colegio.

En la mayoría de los países, la enseñanza formal de los alumnos suele correr a cargo de profesores profesionales remunerados. Este artículo se centra en aquellos que están empleados, como función principal, para enseñar a otros en un contexto de educación formal, como en una escuela u otro lugar de educación o formación formal inicial.

Las funciones profesionales de un profesor pueden ir más allá de la enseñanza formal. Fuera del aula, los profesores pueden acompañar a los alumnos en las excursiones, supervisar las salas de estudio, ayudar en la organización de las funciones escolares y servir de supervisores de las actividades extraescolares.

Esto se debe, en parte, a que la enseñanza es una práctica social que tiene lugar en un contexto específico (tiempo, lugar, cultura, situación socio-política-económica, etc.) y, por lo tanto, está moldeada por los valores de ese contexto específico[3]. Los factores que influyen en lo que se espera (o se exige) de los profesores incluyen la historia y la tradición, las opiniones sociales sobre el propósito de la educación, las teorías aceptadas sobre el aprendizaje, etc.[4].

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