▷ Quien forma la comunidad educativa

la importancia de la colaboración entre la escuela y la comunidad

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Este tipo de compromiso con la comunidad del mundo real del alumno se encuentra dentro de tres ámbitos de influencia, específicamente los colegas del curso actual, el sistema de apoyo colegiado del curso anterior y los instructores actuales y anteriores.

ejemplo de colaboración entre la escuela y la comunidad

Los ejemplos y la perspectiva de este artículo pueden no representar una visión mundial del tema. Puede mejorar este artículo, debatir el tema en la página de discusión o crear un nuevo artículo, según convenga. (Abril de 2012) (Aprende cómo y cuándo eliminar este mensaje de la plantilla)
(Aprenda cómo y cuándo eliminar este mensaje de la plantilla)La educación comunitaria, también conocida como educación basada en la comunidad o aprendizaje y desarrollo comunitario, son los programas de una organización para promover el aprendizaje y el trabajo de desarrollo social con individuos y grupos en sus comunidades utilizando una gama de métodos formales e informales. Una característica común que lo define es que los programas y actividades se desarrollan en diálogo con las comunidades y los participantes. El propósito del aprendizaje y el desarrollo comunitario es desarrollar la capacidad de individuos y grupos de todas las edades a través de sus acciones, la capacidad de las comunidades, para mejorar su calidad de vida. Para ello es fundamental su capacidad de participar en los procesos democráticos[1].
La educación comunitaria abarca todas aquellas ocupaciones y enfoques que se ocupan de llevar a cabo programas de educación y desarrollo dentro de las comunidades locales, en lugar de hacerlo en instituciones educativas como escuelas, colegios y universidades. Esta última se conoce como sistema educativo formal, mientras que la educación comunitaria se denomina a veces educación informal. Hace tiempo que critica algunos aspectos del sistema educativo formal por fallar a amplios sectores de la población en todos los países y se preocupa especialmente por llevar las oportunidades de aprendizaje y desarrollo a las zonas más pobres, aunque puede ofrecerse de forma más amplia.

tipos de comunidad escolar

Tabla de contenidosOpciones políticas prometedoras- Analizar la comunidad- Adoptar medidas políticas pertinentes para fomentar la participación de la comunidad en la escuela- El papel del director de la escuela, de los líderes de la comunidad y de los actores externos- Diseñar y aplicar campañas de sensibilización- Participación formal de los miembros de la comunidad en la escuela- Realizar un seguimiento continuo de las asociaciones entre la escuela y la comunidad- Proporcionar apoyo y formación periódica Otras opciones políticas- Toma de decisiones participativa: Fomentar y permitir que la comunidad desempeñe un papel principal en el gobierno de la escuela Opciones políticas para mejorar la equidad y la inclusión- Políticas que tengan en cuenta el género- Políticas para los niños con discapacidad- Políticas para las poblaciones desplazadas y las comunidades de acogida- Políticas para las poblaciones minoritarias
El director de la escuela debe examinar la comunidad en la que se encuentra para crear buenas relaciones con sus miembros. Las comunidades están compuestas por diferentes grupos étnicos, religiosos y socioeconómicos que pueden tener intereses mutuos o divergentes. Sin embargo, una comunidad se define como tal porque todos sus miembros comparten ciertas características -como la proximidad geográfica- que los diferencian de los demás. Reconocer la diversidad dentro de la comunidad y comprender sus características, componentes de equilibrio de poder, así como sus tradiciones, debe ser un paso primordial para el director de la escuela antes de comenzar a construir la relación.

qué es la colaboración entre la escuela y la comunidad

La cultura del aprendizaje tiene un profundo impacto en el comportamiento académico de los alumnos. Todos los educadores han experimentado el fenómeno de un aula cargada de energía y entusiasmo por el aprendizaje. Sin embargo, puede resultar difícil reproducir esa experiencia cada día para crear un entorno que aumente la probabilidad de que todos los alumnos se comprometan y aprendan. Las investigaciones actuales indican que la cultura del aprendizaje está conformada por muchos factores, como las actitudes y creencias de los alumnos y los educadores, las interacciones en el aula, los recursos disponibles y las prácticas pedagógicas empleadas por el profesor.
La cultura del aprendizaje se ve afectada positivamente cuando los educadores y los alumnos desarrollan una verdadera comunidad de alumnos. Una comunidad de alumnos puede definirse como un grupo de personas que comparten valores y creencias y que se comprometen activamente a aprender unos de otros: los alumnos de los profesores, los profesores de los alumnos y los alumnos de los alumnos. De este modo, crean un entorno centrado en el aprendizaje en el que alumnos y educadores construyen juntos el conocimiento de forma activa e intencionada. Las comunidades de aprendizaje están conectadas, son cooperativas y se apoyan. Los compañeros son interdependientes en el sentido de que tienen una responsabilidad conjunta en el aprendizaje y comparten recursos y puntos de vista, a la vez que mantienen un entorno de respeto mutuo y cohesión.