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Recursos educativos primaria pdf
Recursos materiales en educación
Como todos los 74 distritos escolares de Florida han reabierto y están ofreciendo educación presencial, el Departamento de Educación de Florida ha compilado una lista de recursos gratuitos que están alineados con los estándares que se enseñan en las aulas de Florida, para apoyar a los estudiantes mientras regresan a la escuela.
Este documento fue preparado por los especialistas de la Oficina de Estándares y Apoyo a la Instrucción (BSIS) del Departamento de Educación de Florida para proporcionar una lista de algunos de los recursos disponibles en línea para considerar durante las interrupciones de la instrucción diaria de ladrillo y mortero.
CHARACTER COUNTS! está proporcionando recursos gratuitos en línea para el desarrollo del carácter para los padres y educadores que son específicos de la edad para la escuela primaria, secundaria y preparatoria. Los planes de lecciones en línea incluyen una función de búsqueda por nivel de grado y enfoque temático. Estos planes de lecciones ayudan a los profesores a seguir desarrollando el carácter de sus alumnos, a la vez que proporcionan sencillas pautas de escritura y otras actividades en línea. Las guías familiares están disponibles para los grados K-5, 6-8 y 9-12. Las Guías Familiares son un gran recurso para compartir con las familias que necesitan actividades de aprendizaje para realizar con sus alumnos mientras están en casa.
Tipos de recursos educativos pdf
Los recursos educativos abiertos (REA) son materiales didácticos de libre acceso y con licencia abierta, como textos, medios de comunicación y otros activos digitales, que son útiles para la enseñanza, el aprendizaje y la evaluación, así como para la investigación.
La idea de los recursos educativos abiertos (REA) tiene numerosas definiciones de trabajo[3]. El término se acuñó por primera vez en el Foro de la UNESCO de 2002 sobre programas informáticos de curso abierto[4] y designa “materiales de enseñanza, aprendizaje e investigación en cualquier medio, digital o no, que residen en el dominio público o han sido liberados bajo una licencia abierta que permite el acceso, uso, adaptación y redistribución sin coste por parte de otros sin restricciones o con restricciones limitadas”. Las licencias abiertas se inscriben en el marco de los derechos de propiedad intelectual definidos por los convenios internacionales pertinentes y respetan la autoría de la obra”[5].
Los REA son recursos para la enseñanza, el aprendizaje y la investigación que son de dominio público o que han sido liberados bajo una licencia de propiedad intelectual que permite su libre uso y reutilización por parte de otros. Los recursos educativos abiertos incluyen cursos completos, materiales de cursos, módulos, libros de texto, vídeos en streaming, exámenes, software y cualquier otra herramienta, material o técnica utilizada para apoyar el acceso al conocimiento[6].
Tipos de recursos en la gestión escolar
La creación de contenidos estandarizados para su uso en las diferentes modalidades de aprendizaje: presencial, semipresencial y/o virtual es crucial en las universidades del siglo XXI. El enfoque de los Objetos de Aprendizaje (OA) pretende facilitar el diseño de pequeñas unidades de contenido que puedan ser combinadas y reutilizadas en diferentes cursos y así aprovechar el desarrollo de programas y materiales educativos.
Según el Learning Technology Standards Comitee (LTSC) del IEEE, el término “objeto de aprendizaje” (LO) se define como cualquier entidad, digital o no digital, que puede ser utilizada para el aprendizaje, la educación o la formación, y que también puede ser reutilizada o referenciada en un contexto de aprendizaje apoyado por tecnologías. Así, una LO es un módulo de instrucción que tiene las siguientes cuatro características:
En el VCPH, aunque alineado con las características establecidas por el LTSC, una LO se define como cualquier objeto digital o no digital que tiene un propósito educativo en un contexto específico, independientemente de sus cualidades internas.
Falta de recursos en las escuelas pdf
“La visita del PEAPI (Programa Ecuménico de Acompañamiento en Palestina e Israel) llevó a las aulas un tema internacional complicado de una manera que lo hizo totalmente accesible para nuestros jóvenes.” – Alice Harlan, directora de 11º curso
Como parte del proyecto “Repensar la seguridad”, hemos creado esta lección de secundaria para explorar lo que realmente significa la seguridad. A menudo, la “seguridad” se enmarca en el ámbito de la defensa, como en el caso de las amenazas terroristas, pero hay muchos otros problemas de seguridad a los que todos nos enfrentamos a nivel individual, local, nacional y mundial. Los jóvenes son muy conscientes de las cosas que les hacen sentirse inseguros a distintos niveles. Esta lección les hará reflexionar sobre su propio papel en la creación de un mundo más seguro.
Inspirada en el Día de Acción Global sobre el Gasto Militar (GDAMS) del 18 de abril de 2016, esta lección explora cuatro formas diferentes en las que el mundo podría ser más seguro y da a los estudiantes la oportunidad de votar sobre la mejor manera. Adecuada para estudiantes de secundaria.
Enseñar sobre la Primera Guerra Mundial debería ser algo más que recitar poemas sobre campos de batalla embarrados. Se han creado “Conciencia” y “Convicción” para destacar una selección de caminos morales tomados como resultado de la guerra. Ambos ofrecen la oportunidad de reflexionar sobre los pasos que debemos dar para conseguir un mundo sin guerras. Estos materiales se basan en el trabajo de Don Rowe, profesor, escritor y cofundador de la Fundación para la Ciudadanía.
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Bienvenid@, soy Patricia Gómez y te invito a leer mi blog de interés.
