Robotica en educacion infantil
recursos de aprendizaje botley 2.0…
Este artículo presenta un enfoque construccionista para introducir la tecnología, en particular la robótica, en el aula de educación infantil. Los autores demuestran que este enfoque es muy adecuado, ya que los cuatro principios básicos del construccionismo tienen una larga tradición en la educación infantil: (a) el aprendizaje mediante el diseño de proyectos significativos para compartir en la comunidad, (b) el uso de objetos concretos para construir y explorar el mundo, (c) la identificación de ideas poderosas que son tanto personal como epistemológicamente significativas, y (d) la importancia de la autorreflexión como parte del proceso de aprendizaje. Este artículo presenta una metodología para enseñar a los profesores en formación a integrar la tecnología en el aula. También describe cuatro experiencias diferentes en las que los profesores en formación diseñaron e integraron proyectos de robótica realizados con LEGO Mindstorms y ROBOLAB para involucrar a sus jóvenes estudiantes en la exploración y el aprendizaje de nuevos conceptos y formas de pensar.
Bers, M.U., Ponte, I., Juelich, C., Viera, A. y Schenker, J. (2002). Teachers as Designers: Integrating Robotics in Early Childhood Education. Information Technology in Childhood Education Annual, 2002(1), 123-145. Asociación para el Avance de la Informática en la Educación (AACE).
robótica para niños de 3 años
La codificación se está convirtiendo en algo tan fundamental para el trabajo, la educación y la cultura como lo fue la alfabetización en siglos anteriores. No todos los niños necesitan convertirse en programadores informáticos, pero la codificación proporciona a los niños las herramientas para crear y participar en una cultura, una sociedad y un mundo laboral cada vez más estructurados por los ordenadores.
Los educadores han comenzado a explorar las conexiones entre el pensamiento computacional y las habilidades cognitivas desarrolladas en la primera infancia. Por ejemplo, cuando los niños utilizan el código para crear algoritmos (una serie de pasos ordenados para resolver un problema) desarrollan su capacidad de secuenciación: una habilidad fundamental para la lectura y las matemáticas.
La codificación puede convertirse en un patio de recreo. Es un entorno para ser creativo, para que los alumnos se expresen, para que exploren solos y con otros, para que aprendan nuevas habilidades y para que resuelvan problemas. Todo esto, mientras se divierten.
Usted sabe que sus pequeños piensan y aprenden mejor cuando se mueven, juegan, construyen y se relacionan con objetos concretos. Con la robótica, el código de los niños afecta al mundo físico: el robot se mueve y reacciona en función de las instrucciones que le dan los niños. El robot es un objeto con el que pensar.
integrar el juego basado en el tallo en la educación infantil
Los robots han ayudado a los seres humanos a explorar el espacio y los océanos profundos, y su uso se está extendiendo a la asistencia sanitaria, la agricultura, la preparación de alimentos, la fabricación e incluso la educación. La robótica es un área multidisciplinar que combina la ingeniería eléctrica, la ingeniería mecánica y la informática. Este ámbito incluye la programación integrada, los sistemas de control, la toma de decisiones automatizada y la electrónica de potencia. Estas disciplinas deben trabajar juntas para sentir, pensar y actuar (las propiedades fundamentales de un sistema robótico). Los temas de la robótica incluyen la visión por ordenador, la inteligencia artificial, la dinámica robótica y la interacción hombre-robot. El grupo de robótica de categoría mundial del Estado de Oregón está innovando en áreas como los robots bípedos que pueden caminar y correr en terrenos cambiantes.
Las oportunidades de empleo van desde la automatización industrial, el diseño de sistemas de control para sistemas no robóticos (como los aviones) y la investigación de los avances necesarios para hacer de la robótica una industria comercialmente viable (como iRobot). Hay varias empresas que actualmente ofrecen oportunidades de empleo a nivel local, pero muchas empresas están situadas en todo el país.
a qué edad empezar con la robótica
La robótica educativa puede considerarse una de las tendencias más recientes en la educación y se ha introducido en las aulas desde el jardín de infancia hasta el instituto como medio de enriquecer el entorno de aprendizaje y promover actividades de construcción de conocimientos. Especialmente, las tecnologías robóticas ofrecen oportunidades a los niños de corta edad, para una comprensión práctica de las cosas que encuentran en su vida diaria pero que no comprenden del todo, como los sensores de proximidad, los detectores de movimiento y los sensores de luz, los fallos de razonamiento (errores de software) y los problemas de conexión (desconexión de Wi-Fi, Bluetooth). En este artículo, presentamos robots que pueden utilizarse en las clases de educación infantil y primera primaria. El objetivo de este artículo no es abogar por un robot educativo o un kit de robótica, sino informar a la comunidad educativa para que tome decisiones informadas sobre la introducción de este tipo de tecnología en las aulas.
Bienvenid@, soy Patricia Gómez y te invito a leer mi blog de interés.
