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Ideas para blogs de profesores
Los profesores pueden sentirse a veces abrumados por la multitud de recursos disponibles en Internet. Puede llevarles mucho tiempo buscar y localizar los materiales necesarios para utilizarlos en clase, lo cual es una tarea agotadora para un profesor ya sobrecargado. A veces, la tecnología se convierte en un fin en sí misma, lo cual es una trampa en la que caen algunos profesores. A menos que la tecnología añada un valor tangible al proceso de enseñanza/aprendizaje, no tiene sentido utilizarla. De ahí la importancia del modelo SAMR, un marco que ayuda a los profesores a calibrar sus prácticas tecnológicas y les proporciona el apoyo teórico necesario para sacar el máximo partido a la tecnología en su enseñanza.
Un paso importante para tomar decisiones informadas sobre la integración de la tecnología en la enseñanza es la curación. Los profesores, como he argumentado en repetidas ocasiones, deben ser curadores eficaces de los contenidos digitales. Por curación eficaz me refiero a la capacidad de buscar, localizar y evaluar recursos digitales que puedan añadir valor a su enseñanza; en otras palabras, recursos que puedan utilizarse preferentemente en el nivel de transformación del modelo SAMR. Además de curar tus propios recursos, las colecciones de EdTech curadas, como la que se muestra a continuación, son también excelentes lugares en los que puedes acceder a recursos de calidad para utilizarlos en tu enseñanza. En la siguiente lista he incluido lo que creo que son algunos de los mejores sitios web gratuitos que ofrecen un tesoro de contenido educativo, la mayoría de ellos creados y compartidos por otros profesores y educadores. Desde planes de lecciones y guías de estudio hasta ejercicios de práctica y herramientas de tecnología educativa, los sitios web que aparecen a continuación le proporcionan los recursos que necesita para transformar su enseñanza/aprendizaje y crecer profesionalmente.
Blogs de profesores 2021
Leer y escribir textos en línea son habilidades básicas que los alumnos necesitan para ser ciudadanos alfabetizados en el siglo XXI. La enseñanza con blogs ofrece la oportunidad de involucrar a los alumnos en estas dos actividades de alfabetización, y la estrategia tiene la ventaja adicional de permitir a los alumnos publicar sus escritos fácilmente y compartirlos con un público auténtico.
Cuando los alumnos escriben entradas y comentan las de sus compañeros, los blogs se convierten en parte integrante de una animada comunidad de alfabetización. Los alumnos pueden publicar temas como entradas de diario, reflexiones sobre su proceso de escritura, detalles sobre sus proyectos de investigación, comentarios sobre acontecimientos o lecturas recientes y borradores de otros escritos que estén realizando.
Una vez que un alumno publica una entrada, los demás miembros de la clase pueden responder, proporcionar comentarios de apoyo y ofrecer sugerencias o perspectivas adicionales. Al escribir y comentar en los blogs, los alumnos escriben para lectores reales (no sólo para sus profesores). De este modo, los alumnos se centran en una comunicación clara y obtienen una respuesta inmediata sobre si se comunican con eficacia.
Blogs de profesores 2020
Teachers of Tomorrow quiere reconocer los blogs de educación y enseñanza más respetados de esta generación. Estos blogs se actualizan constantemente y se centran en la actualidad de la educación, la tecnología, las estrategias creativas, los recursos valiosos, así como las experiencias personales.
Tras revisar cientos de blogs educativos, hemos creado una lista con los 50 mejores. Estos blogs contienen contenidos indispensables, ideas novedosas para el aula, ideas que invitan a la reflexión y medios de comunicación entretenidos en su conjunto. Si estás buscando conceptos impresionantes para utilizar en el aula o incluso en casa, te recomendamos encarecidamente que consultes nuestro exclusivo resumen de los mejores sitios web para profesores de 2017.
evaluación, desarrollo docente, estudios integrados e integración tecnológica. Navega a través de cientos de contenidos y vídeos útiles, o simplemente únete a la creciente comunidad de Edutopia para poder conectar, colaborar y compartir recursos con otros entusiastas de la educación.
Tecnología, estrategias de enseñanza y gestión del aula: este blog lo tiene todo cubierto. Cada semana se publican nuevos contenidos sobre el uso de la tecnología y las estrategias prácticas de enseñanza. Este blog también proporciona formas de utilizar los recursos del aula para construir relaciones más fuertes con los estudiantes.
Blogs de profesores de primaria
En el número de enero/febrero de 2022 de Social Education, la revista del National Council for the Social Studies, nuestro artículo “Sources and Strategies” presenta fuentes primarias del World War II Rumor Project, junto con estrategias para ayudar a los estudiantes a analizar estos documentos para reflexionar sobre el tema de la desinformación.
La colección del Proyecto de Rumores de la Segunda Guerra Mundial incluye documentos recopilados por la Oficina de Información de Guerra (OWI), establecida en 1942 por orden ejecutiva para desarrollar un programa gubernamental coordinado de información de guerra. Como parte de su misión, la OWI buscaba rastrear la desinformación que pudiera comprometer los esfuerzos bélicos de Estados Unidos. Se reclutó a ciudadanos de las comunidades estadounidenses para que documentaran e informaran de los rumores que habían escuchado. No se recogía ningún nombre en el proceso; en su lugar, los funcionarios del gobierno analizaban el contenido de los rumores, para poder contrarrestarlos con campañas educativas difundidas a través de diversos medios de comunicación.
El artículo sugiere comenzar con las páginas 1 y 24 de Diagramas de rumores y control de rumores, que ilustran una visión de cómo surgió y se propagó la desinformación en la década de 1940. Anime a sus alumnos a examinar estos diagramas y a especular sobre lo que podrían decir los diagramas acerca de cómo los funcionarios del gobierno veían la tarea de contrarrestar la desinformación. Algunos alumnos podrían observar que, aunque el encabezamiento del tema en la página uno dice: “El patrón de la propaganda”, en realidad se hace referencia a varios tipos diferentes de información, como: “mentiras”, “propaganda de distorsión emitida por el enemigo” y “noticias no autorizadas, comentarios, editoriales, opiniones y opiniones conflictivas”. Dado que los “editoriales” y las “opiniones contradictorias” no son siempre lo mismo que las “mentiras” o la “propaganda de distorsión”, los alumnos podrían reflexionar sobre los retos que supone combatir la desinformación en una sociedad libre.
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Bienvenid@, soy Patricia Gómez y te invito a leer mi blog de interés.
