Sumas y restas primaria

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La suma y la resta son las primeras operaciones matemáticas que aprenden los niños. Pero no lo hacen de golpe. El aprendizaje de la suma y la resta suele producirse en pequeños pasos entre el jardín de infancia y el cuarto grado.

. Para algunos niños, aprender a contar empieza en la guardería o en el preescolar. Pero esto no significa que los niños sepan sumar o restar para entonces. Esto es lo que suele ocurrir con los niños que aprenden a sumar y a restar:

Cuando los niños llegan a cuarto curso y todavía no son capaces de sumar y restar sin utilizar objetos e imágenes, no significa necesariamente que haya un problema. Los niños se desarrollan a ritmos diferentes. Pero si tienen dificultades y se retrasan, es importante averiguar por qué.

Búho de Oxford

Utilizar una serie de estrategias mentales que incluyan contar desde, contar hacia atrás desde, contar hacia adelante y hacia atrás, duplicar, casi duplicar, llegar a la decena; utilizar una serie de métodos de registro informales para la adición y la sustracción, incluyendo estrategias de salto y de división; registrar frases numéricas utilizando dibujos, símbolos numéricos y palabras; utilizar el lenguaje de la adición y la sustracción.

Los alumnos deben reconocer y utilizar los términos “suma”, “más”, “es igual a”, “quita”, “menos” y “la diferencia entre” para describir la suma y la resta. También necesitan registrar frases numéricas utilizando dibujos, números, símbolos y palabras. Los alumnos necesitan oportunidades para plantear y resolver problemas de suma y resta.

En la etapa 1, el programa de estudios se centra en el desarrollo de una serie de estrategias mentales y métodos de registro informales para la suma y la resta. Las siguientes actividades ayudan a los alumnos a establecer conexiones entre el recuento y las estrategias de adición y sustracción y les proporcionan oportunidades para demostrar su comprensión del valor posicional y de cómo se pueden combinar y dividir los números.

Métodos de sustracción escuela primaria

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Aquí encontrarás un montón de consejos y estrategias matemáticas para enseñar a sumar y restar en los grados de primaria. Las ideas recogidas aquí te ayudarán a llevar actividades, juegos y centros de adición y sustracción a tu aula o a tu casa.

La suma y la resta

La suma y la resta de números enteros pueden desarrollarse conjuntamente, de forma sistemática, empezando por el reconocimiento de las cantidades y las combinaciones de cantidades, la estructura basada en 10 del lenguaje y los símbolos que representan los números enteros, los métodos de cálculo mental convenientes que utilizan la estructura basada en 10 y, por último, los algoritmos formales para la suma y la resta.

Los dedos son un material manipulativo maravilloso. Son divertidos y están siempre a mano. Pero recuerde que el verdadero objetivo de cualquier material manipulativo no es obtener las respuestas; es crear ideas e imágenes en la mente que permitan al niño obtener esas respuestas sin el material manipulativo.

Utilizando las dos manos, muestre algún número de dedos. Pida a los niños que hagan la misma exhibición con sus manos. También puede ampliar este juego, cuando los niños lo encuentren demasiado fácil, para “mostrar el mismo número de dedos, pero de otra manera”. Los niños serán muy creativos a la hora de hacer las combinaciones correctas.

¡El momento Aha! Hemos estado trabajando con los cuadros de diez en matemáticas y tratando de encontrar todas las combinaciones hasta diez. Es un proceso tedioso y desde el primer día de clase hemos estado jugando a un juego que nos sugirió el Coordinador de Matemáticas de Primaria, Russell Larson. He estado levantando los dedos y diciendo: “¿cuántos ves?”. Hace poco empecé a preguntar: “¿cuántos no ves?”. ¡Por fin he podido ver cómo se hace clic! Por fin entienden lo que quiero decir cuando digo “¡6 y 4 son amigos!”. ¡La paciencia y la perseverancia lo son todo! – Profesor, PISD, Texas