▷ Tics en el aula | Actualizado junio 2024

el trastorno de tics y la escuela

El síndrome de Tourette (ST) puede afectar a la experiencia del niño en la escuela. Por ejemplo, algunos tics dificultan la lectura o la escritura. Un niño también puede distraerse con los tics o intentando no tenerlos. Además, como mucha gente no entiende el ST, a veces los niños sufren burlas, acoso o rechazo por parte de otros niños. Sin embargo, con algo de planificación, los niños con ST pueden tener una experiencia escolar positiva y exitosa.

Generalmente, los niños con ST tienen el mismo rango de inteligencia que otros niños. Pero los problemas con los tics, a menudo combinados con déficits de atención y otras dificultades de aprendizaje, pueden significar que los niños con ST necesitarán asistencia de educación especial. Ejemplos de este tipo de ayuda pueden incluir una disposición diferente de los asientos, tiempo adicional para los exámenes o adaptaciones informáticas para los niños que tienen problemas con la escritura.

Los educadores y otro personal escolar pueden apoyar a los niños con ST y a sus familias aprendiendo más sobre la condición. La información y la educación sobre las estrategias específicas que se pueden utilizar en la escuela están disponibles para ayudar a los estudiantes con ST a alcanzar su máximo potencial.

tics y problemas de aprendizaje

…había un tic que tenía en el que tenía que seguir escribiendo sobre mis palabras una y otra vez, y recuerdo que una vez [el bolígrafo] atravesó el papel y quedó desordenado y tuve que empezar de nuevo y… fue horrible, mi mano temblaba y era porque era así de doloroso (ID 07, 18 años)

Los tics también podían interferir con la lectura, por ejemplo, “No me gusta el hecho de que cuando estoy leyendo, muevo los ojos [tic ocular] y pierdo mi lugar y tengo que escanearlo de nuevo” (ID 22, 14 años).Los exámenes (tanto las calificaciones reconocidas a nivel nacional como los GCSEs y las evaluaciones opcionales de los profesores) fueron reportados como un desafío por los jóvenes. Los sentimientos de estrés y ansiedad durante el examen podían exacerbar los tics: “es realmente angustioso el examen es así, cuando estás haciendo el examen necesitas, te estresas más y entonces ellos [los tics] empeoran (ID 01, 17 años). A algunos jóvenes les preocupaba tener tics vocales durante los exámenes, lo que les molestaría a ellos mismos y a otros estudiantes. Los jóvenes también dijeron que les resultaba difícil completar sus tareas debido a los tics y esto era una fuente de estrés. “No podía controlarlos [los tics] para hacer los deberes, así que era difícil. Cada noche me pasaba toda la noche haciendo los deberes sólo para poder terminarlos” (ID 01, 17 años).Los padres también informaron de que su hijo tenía dificultades de concentración, de escritura y lectura, de exámenes y de deberes. Algunos padres describieron cómo estas dificultades de concentración se veían exacerbadas por el entorno del aula, por ejemplo, si era ruidosa, ya que a su hijo le resultaba más fácil concentrarse en un entorno de aula más controlado:

organización de los trastornos de tics

El respeto mutuo, la comunicación y la confianza facilitarán la aplicación de estrategias y técnicas eficaces, además de desempeñar un papel positivo en el aprendizaje del alumno. RECUERDE que los estudiantes con ST no quieren estar fuera de control y pueden tener dificultades para usar estrategias apropiadas “en el momento”.

Para los síntomas obsesivos compulsivosLas obsesiones y compulsiones pueden adoptar tantas formas que es difícil proporcionar estrategias generales. Es importante evaluar primero la naturaleza de estos síntomas. Las estrategias de aprendizaje pueden requerir un esfuerzo de equipo. Piense en posibles soluciones con el alumno, la familia y otros profesionales. Puede ser necesaria cierta creatividad para dar con el mejor estilo de aprendizaje: He aquí algunos ejemplos:

Dificultades de ansiedad y transiciónMuchos estudiantes con ST tienen problemas sensoriales, y/o síntomas de TOC, que pueden ser abrumadores y dar lugar a un aumento del estrés, la ansiedad y a veces la ira. Fomente la autodefensa del estudiante estableciendo una confianza con el estudiante de que sus necesidades serán apoyadas con respeto.

qué son los tics de ansiedad

El síndrome de Tourette es un trastorno de tic complejo que afecta al 0,5-1,85% de los niños en los estudios escolares. Un tic se define como una acción motora o vocal involuntaria, rápida, recurrente y no rítmica. El tic es repentino y sin propósito y puede dividirse en tics simples o complejos. Los tics motores simples son rápidos y sin sentido y pueden incluir el parpadeo de los ojos, las muecas y el encogimiento de hombros. Los tics motores complejos suelen ser más lentos y pueden parecer intencionados, por ejemplo, saltar, besar, tocar objetos, ecopraxia (imitación de movimientos de otras personas) y copropraxia (gestos obscenos). Los tics vocales simples incluyen toser, aclarar la garganta y silbar. Los tics vocales complejos incluyen la repetición de ciertas palabras o frases, como “oh boy” o “all right”, o la repetición de una frase hasta que suene “bien”.

Los tics vocales complejos también pueden incluir diferencias en la articulación del habla, incluida la variación del ritmo, el tono y la velocidad, así como la coprolalia (uso repetitivo de palabras o frases obscenas o socialmente inaceptables). De hecho, los tics son comunes y se ha informado de que se producen entre el cuatro y el dieciocho por ciento de los niños. Cuando hay múltiples tics motores y uno o más tics vocales se conoce como síndrome de Tourette. Para que se clasifique como síndrome de Tourette, los tics deben producirse muchas veces al día y casi todos los días durante más de un año, sin que el periodo de remisión dure más de dos meses.